تقديم الكلية
نشأت كلية العلوم الإنسانية إثر إعادة هيكلة جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله بمقتضى المرسوم التنفيذي 15-160 المِؤرخ في 05 رمضان عام 1436 الموافق ل 22 أكتوبر سنة 2009 و المتضمن إنشاء جامعة الجزائر2.
تضمن الكلية ثلاثة أقسام
قسم التاريخ
قسم الفلسفة
قسم المكتبات و التوفيق
تاريخ الكلية
بعد إنشاء المدرسة العليا للآداب بالجزائر بموجب القانون المؤرخ في 20-12-1879، تم تحويلها بموجب القانون المؤرخ في 30- 12- 1909 إلى كلية الآداب والعلوم الإنسانية.
ظلت جامعة الجزائر الجامعة الوحيدة التي تضمن التكوين في مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية على المستوى الوطني حتى إصلاح التعليم العالي سنة 1971 الذي ثم بموجب تحويل الكليات إلى معاهد، وثم إنشاء معهد العلوم الإنسانية والاجتماعية سنة 1988 و يضم ،
معهد علم النفس وعلوم التربية
معهد علم الاجتماع
معهد التاريخ
معهد الفلسفة
معهد اقتصاد المكتبات
وبداية من سنة 1998 وبموجب المرسوم التنفيذي رقم 98/382 المؤرخ في02-12-1998 تم العودة إلى نظام الكليات، حيث تم إنشاء كلية العلوم الإنسانية و كلية العلوم الاجتماعية. لكن بعد تجربة وجيزة وبموجب المرسوم التنفيذي رقم 01/264 المؤرخ في 18-09-2001 تم إدماج الكليتين في كلية واحدة تحمل اسم " كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية "والتي تشمل فروع التكوين التالية:
قسم علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا
قسم علم الإجتماع
قسم علم المكتبات والتوثيق
قسم الفلسفة
قسم التاريخ
إن كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مرت بعد مراحل وتمثلت آخرها في انفصالها عن جامعة الجزائر وضمها إلى جامعة الجزائر2 ببوزريعة بتاريخ 22 أكتوبر 2009 ، وبالتالي أصبحت كلية العلوم الإنسانية الاجتماعية إحدى الكليات المكونة لهذه الجامعة الفتية والعريقة في نفس الوقت إلى جانب كلية الآداب واللغات ومعهد الآثار.
تقوم الكلية بمهام التكوين والبحث مثلما هو محدد في القانون رقم 95\05 المؤرخ في 18 ذي الحجة عام 1419هـ الموافق لـ 04\04 1995 الذي يتضمن القانون التوجيهي للتعليم العالي والمتضمن في المرسوم التنفيذي المؤرخ في 24 ربيع الثاني 1419هـ الموافق لـ 17 أوت1998 تحت رقم 263-98 المعدل والمتمم للقانون الأساسي النموذجي للجامعة.
توفّر الكلية بأقسامها المختلفة تكوينا على مستوى التدرج وما بعد التدرج. فالتكوين في التدرج يحتوي على نظامين:
النظام الكلاسيكي حيث يدرس الطالب لمدة أربع سنوات ليتحصل في نهاية هذه المرحلة على شهادة ليسانس في التخصص الذي درسه.
ويتمثل النظام الآخر في نظام ل. م. د. (ليسانس، ماستر، دكتوراه). وتستغرق الدراسة فيه ثماني سنوات، ثلاث سنوات منها للحصول على شهادة الليسانس، سنتان للحصول على شهادة الماستر وثلاث سنوات أخرى للحصول على شهادة الدكتوراه.
أما في مستوى التكوين فيما بعد التدرج، فيمكن للطلبة الحاصلين على شهادة الليسانس مواصلة الدراسة بعد إجراء مسابقة الماجستير (بالنسبة إلى النظام الكلاسيكي) و الانتقال إلى مرحلة الماستر بالنسبة لنظام ل. م. د. ثم يكمل الطالب مسيرته الدراسية بعد مناقشة مذكرته للحصول على شهادة الدكتوراه.
تصدر الكلية مجلة دورية تحت عنوان " دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية"، وهي مجلة علمية محكمة.كما تصدر مجلات خاصة بالأقسام.
مرحبا بالجميع في جامعة الجزائر2 
أبو القاسم سعد الله
كليّة العلوم الانسانيّة
Welcome to the University of Algiers 2
Abou al kacim Saad Allah
Faculty of Humanities sciences
كلية العلوم الإنسانية هي صرح أكاديمي شامخ يهدف إلى استكشاف أعماق الوجود الإنساني ودوره المحوري في مسيرة التطور البشري. إنها تنظر إلى الإنسان لا كمجرد كائن حي، بل كرأسمال حقيقي غير فاني، تستمد منه الحضارات قوتها وتستنير به في طريق التقدم. هذه الكلية تسعى جاهدة إلى تأهيل باحثين ومفكرين قادرين على فهم تعقيدات النفس البشرية وديناميكيات المجتمعات، مسلطة الضوء على إبداعاته الفكرية والثقافية والحضارية عبر مختلف العصور. إنها منارة للمعرفة الإنسانية، تحتفي بالإنسان وقدرته اللامحدودة على صنع المستقبل.
تأسست كلية العلوم الانسانية في جامعة الجزائر 2 بموجب القرار رقم 460 المؤرخ في 16 جويلية 2015 والمعدل بالقرار رقم 324 المؤرخ في 17 مارس 2025 الذي حددأقسامها بثلاثة أقسام أساسية تشكل ركائزًا جوهرية في نهضة الأمم وازدهارها:
قسم التاريخ: هذا التخصص الحيوي يمثل ذاكرة الأمة وسجل حضارتها. من خلال دراسة الماضي، نستلهم العبر ونتجنب الأخطاء، ونفهم جذور حاضرنا ونستشرف آفاق مستقبلنا. إنه يمنحنا بوصلة توجه خطواتنا نحو التقدم.
قسم الفلسفة: هي نبراس العقل ومحفز الفكر النقدي. تعلم الفلسفة كيف نفكر لا ماذا نفكر، وتشجع على التساؤل والتحليل والبحث عن الحقائق. إنها وقود الإبداع وأساس التطور الفكري والحضاري.
فرع الإعلام والاتصال: في عالمنا المعاصر، يعد هذا التخصص شريان الحياة للمجتمعات. إنه يدرس كيف نتواصل ونتبادل المعلومات والأفكار، وكيف نشكل الرأي العام ونؤثر في مسار الأحداث. إنه أداة التغيير والتنمية في العصر الرقمي.
إن التكامل بين هذه التخصصات الثلاثة في كلية العلوم الإنسانية يخلق قوة دافعة نحو بناء أمة واعية ومثقفة وقادرة على مواجهة تحديات العصر وتحقيق الريادة والازدهار.
أما فيما يخص ميادين العمل فإن * يوظف في الميادين التالية :
التعليم: التدريس في مختلف المراحل التعليمية (المدارس، الجامعات).
البحث العلمي: العمل في المراكز البحثية والمؤسسات الأكاديمية لإجراء الدراسات التاريخية ونشرها.
الأرشيف والمتاحف: العمل كأخصائيي أرشيف للحفاظ على الوثائق التاريخية وتنظيمها، أو كمنسقي متاحف لعرض التحف التاريخية وشرحها للجمهور.
الإعلام والصحافة: العمل كصحفيين متخصصين في التاريخ، أو كمقدمي برامج تاريخية في الإذاعة والتلفزيون.
السياحة: العمل كمرشدين سياحيين متخصصين في المواقع التاريخية والأثرية.
العمل الدبلوماسي والمنظمات الدولية: حيث تساعد المعرفة التاريخية في فهم العلاقات الدولية وتطورها.
الكتابة والتأليف: كتابة الكتب والمقالات التاريخية للجمهور العام أو المتخصصين.
المكتبات: العمل كأخصائيي مكتبات في أقسام التاريخ والمخطوطات.
المؤسسات الحكومية: العمل في الهيئات المعنية بالتراث الوطني والحفاظ عليه.
2. أما تخصص الفلسفة فيضمن مناصب عمل في :
التعليم: تدريس الفلسفة في المدارس الثانوية والجامعات.
البحث العلمي: إجراء البحوث الفلسفية في مختلف مجالات الفلسفة (الأخلاق، المنطق، الفلسفة السياسية، نظرية المعرفة، إلخ).
الاستشارة الفلسفية: تقديم الاستشارات الفلسفية للأفراد والمؤسسات في مجالات الأخلاق والقيم واتخاذ القرارات.
الصحافة والإعلام: العمل ككتاب رأي ومحللين للقضايا الفكرية والأخلاقية.
النشر والتحرير: ا0003لعمل في دور النشر لتحرير الكتب والمقالات الفلسفية.
الموارد البشرية: الاستفادة من مهارات التحليل والتفكير النقدي في فهم السلوك البشري وحل المشكلات في بيئات العمل.
السياسة والعمل الحكومي: المساهمة في تحليل السياسات العامة وتقديم رؤى فلسفية حول العدالة والمواطنة.
المنظمات غير الحكومية: العمل في المنظمات التي تهتم بالقضايا الاجتماعية والأخلاقية وحقوق الإنسان.
مجالات تتطلب التفكير النقدي وحل المشكلات: مثل التخطيط الاستراتيجي، تحليل النظم، وتطوير البرمجيات (في بعض الحالات).
3. ونفس الأمر بالنسبة لتخصص علوم الإعلام والاتصال حيث يمكن لطلابه ان يلجوا عالم الشغل في :
الصحافة: العمل في الصحف والمجلات ووسائل الإعلام الرقمية كمحررين ومراسلين وكتاب.
الإذاعة والتلفزيون: العمل كمذيعين ومقدمي برامج ومعدين ومنتجين.
العلاقات العامة: إدارة صورة المؤسسات والتعامل مع الجمهور ووسائل الإعلام.
الإعلان: التخطيط للحملات الإعلانية وتنفيذها في مختلف الوسائل.
التسويق: تطوير استراتيجيات التسويق والاتصال للترويج للمنتجات والخدمات.
الإعلام الرقمي: إدارة المحتوى على الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي وإنتاج المحتوى الرقمي.
الاتصال المؤسسي: إدارة الاتصال الداخلي والخارجي للمؤسسات.
الإنتاج الإعلامي: العمل في شركات الإنتاج السمعي البصري لإنتاج الأفلام والمسلسلات والبرامج.
التدريب الإعلامي: تدريب الأفراد والمؤسسات على مهارات الاتصال والإعلام.
البحث الإعلامي: إجراء الدراسات والأبحاث في مجالات الإعلام والاتصال.
كما نرى إذن، فإن هذه التخصصات تمنح الخريجين مهارات متنوعة مثل التفكير النقدي، التحليل، البحث، التواصل الفعال، وفهم السلوك الإنساني والمجتمعات. هذه المهارات مطلوبة في العديد من القطاعات وتساهم بشكل كبير في تنمية وتقدم الأمة.
إن اهتمام الطلبة بهذه العلوم الإنسانية أمر بالغ الأهمية، فهي ليست مجرد مواد دراسية، بل هي أدوات فهم للحياة والمجتمع والتاريخ. إنها تنمي العقل وتوسع الآفاق وتعزز القدرة على التفكير النقدي والتواصل الفعال. هذه العلوم تشكل أساسًا متينًا لبناء شخصية واعية ومثقفة وقادرة على المساهمة الإيجابية في المجتمع.فكل علم من هذه العلوم يحمل في طياته نفعًا عظيمًا لصاحبه بطرق مختلفة ومتكاملة:
علم التاريخ: ينفع صاحبه بمنحه فهمًا عميقًا للماضي، مما يساعده على تحليل الحاضر واستشراف المستقبل. يكسبه الحكمة والعبرة من تجارب الأمم السابقة، ويعزز شعوره بالهوية والانتماء. كما ينمي لديه مهارات البحث والتحليل النقدي للمعلومات.
علم الفلسفة: ينفع صاحبه بتنمية قدرته على التفكير المنطقي والنقدي، وطرح الأسئلة العميقة حول الوجود والمعرفة والقيم والأخلاق. يعلمه كيف يفكر لا ماذا يفكر، ويوسع مداركه العقلية ويجعله أكثر فهمًا لذاته وللعالم من حوله. كما يعزز لديه مهارات الحوار والإقناع والتعامل مع الأفكار المختلفة.
علم علوم الإعلام والاتصال: ينفع صاحبه في عصر المعلومات بجعله ملمًا بكيفية عمل وسائل الإعلام وتأثيرها، وكيفية التواصل بفعالية مع الآخرين عبر مختلف القنوات. يكسبه مهارات الكتابة والتحرير والتقديم والإقناع، ويجعله قادرًا على تحليل وتقييم المحتوى الإعلامي والمشاركة بوعي في الفضاء العام.لذلك، الاهتمام بجميع هذه العلوم وتكاملها هو الأفضل للطالب ليصبح شخصًا متوازنًا ومثقفًا وقادرًا على خدمة مجتمعه وأمته بكفاءة ووعي.
في الختام ، أتوجه إلى كل أسرة كلية العلوم الإنسانية( أساتذة،موظين وطلبة) ، بقلبٍ مُحبٍّ وعينٍ مُتفائلة. مثمناجهودكم ومثابرتكم كل في منصبه ومهامه النبيلة من أجل أن ترفعوا شأن كليتنا وجامعتنا.
أتمنى لكم من صميم القلب كل التوفيق والنجاح في مسيرتكم الأكاديمية وحياتكم المستقبلية. تذكروا دائمًا أن العلم نورٌ يُضيء دروبكم، والمعرفة قوةٌ تُمكِّنكم من تحقيق طموحاتكم. كونوا سفراءً حقيقيين لهذه الكلية العريقة، وحملةَ مشاعلَ للعلم والمعرفة أينما حللتم.
إننا نؤمن بكم وبقدراتكم على صنع الغد الأفضل لوطننا الغالي. فأنتم شباب الجزائر الواعد، وعليكم تقع مسؤولية الرقي والازدهار بهذا الوطن العزيز. بعلمكم وعملكم وإخلاصكم، سنرتقي بوطننا إلى أعلى المراتب ونساهم في تقدمه وازدهاره.
أسأل الله لكم السداد والتوفيق، ولوطننا العزة والمجد والخلود لشهدائنا الأبرار.
أ.د قدور محمد -عميد كلية العلوم الإنسانية
- هو الآمر بالصرف اعتمادات التسيير التي يوفضها له رئيس الجامعة.
- يعين مستخدمي الكلية الذين لم تتقرر طريقة أخرى لتعيينهم.
- يتولى السلطة السلمية ويمارسها على جميع المستخدمين الموضوعين تحت سلطته.
- يحضر اجتماعات مجلس الكلية.
- يعد التقرير السنوي للنشاطات ويرسله إلى رئيس الجامعة بعد المصادقة عليه من مجلس الكلية.
2-الامين العام :بن علي لخضرمهامه :- تحضير مشروع مخطط تسيير الموارد البشرية للكلية وضمان تنفيذه،
- تسيير المسار المهني لمستخدمي الكلية،
- ضمان تسيير الارشيف و توثيق الكلية و المحافظة عليهما،
- تحضير مشروع ميزانية الكلية و ضمان تنفيذه،
- تسيير الوسائل المنقولة و العقارية للكلية و السهر على صيانتها،
- ضمان تنفيذ مخطط الامن الداخلي للكلية.
- تشمل الأمانة العامة المصالح الاتية:
- مصلحة المستخدمين
- مصلحة الميزانية والمحاسبة
- مصلحة الوسائل و الصيانة.
3- نائب المكلف بالدراسات ما بعد التدرج والبحث والعلاقات الخارجيةمهامه :متابعة سير امتحانات الالتحاق بما بعد التدرج.- أخذ أو اقتراح الإجراءات الضرورية لضمان سير التكوين لما بعد التدرج.
- السهر على سير مناقشات المذكرات و اطروحات ما بعد التدرج.
- متابعة سير أنشطة البحث العلمي.
- المبادرة بأعمال الشراكة مع القطاعات الاجتماعية والاقتصادية.
- المبادرة بأعمال من أجل تنشيط ودعم التعاون بين الجامعات الوطنية و الدولية.
- تنفيذ برامج تحسين المستوى وتجديد معلومات الأساتذة.
- متابعة سير المجلس العلمي للكلية والمحافظة على ارشيفه.
4- نائب العميد للدراسات والمسائل المرتبطة بالطلبة
مهامه:- ضمان تسيير ومتابعة تسجيل طلبة التدرج.
- متابعة سير أنشطة التعليم وأخذ أو اقتراح كل إجراء من أجل تحسينه على العميد.
- مسك القائمة الاسمية والإحصائية للطلبة.
- جمع الإعلام البيداغوجي لفائدة الطلبة ومعالجته ونشره.
رئيس المجلس العلمي-
اللجان العلمية الأقسام
الفلسفة -
التاريخ -
فرع علم الإتصال
